Therapeutisch werken met psychedelica
werken met psychedelische middelen in een therapeutische context
DISCLAIMER - Het is in Nederland nog niet toegestaan om als behandelaar psychedelica binnen een therapeutische behandeling aan te bieden.
werken met psychedelische middelen in een therapeutische context
DISCLAIMER - Het is in Nederland nog niet toegestaan om als behandelaar psychedelica binnen een therapeutische behandeling aan te bieden.
Eendaagse basiscursus voor professionals in de VG-zorg
Termen uit de ggz roepen bij veel medewerkers in de verstandelijk gehandicaptenzorg koudwatervrees op. Toch is het niet alleen nuttig maar ook nodig wanneer de medewerkers een zekere basiskennis over psychiatrie bezitten.
Ruim 25% van de Nederlandse bevolking heeft een migratie achtergrond. Mensen met een migratie- en vluchtelingen achtergrond hebben naar verhouding vaker last van psychische klachten in vergelijking met in Nederland geboren mensen.
Basismodule TA
Elke hulpverlener weet dat de therapeutische relatie het belangrijkste instrument is voor contact en verandering. Maar hoe doe je dat: werken met en in de therapeutische relatie?
Het ACT-perspectief als begeleidingsstrategie
Soms blijven lichamelijke klachten maar terugkomen of aanhouden en is er geen gemakkelijke oplossing te vinden in de vorm van een pilletje of operatie. Dan kan een cliënt gebaat zijn bij ‘breed kijken’ en onderzoek naar mogelijk onderliggende stessoren of hardnekkige gedragspatronen uit
Met behulp van de TA en de hechtingstheorie werken aan een meer veilige hechting van cliënten
Er zijn veel raakvlakken tussen de Transactionele Analyse en de hechtingstheorie. Ze verrijken en verdiepen elkaar. Met behulp van de Transactionele Analyse krijg je toegankelijke en toepasbare modellen, zoals het concept script, waarmee je het hechtingsgericht werken goed kunt aanvullen.
kinderen die speciale aandacht nodig hebben e-learning
voor psychotherapeutisch werkende behandelaren
In de afgelopen tien jaar is er steeds meer aandacht gekomen voor de samenhang tussen lichaam en geest. Het lichaam draagt sporen van ervaringen en vertelt zijn eigen verhaal – een verhaal dat soms haaks staat op wat er aan de buitenkant zichtbaar is.
van (on)macht naar kracht!
Schoolteams worstelen met gedrag van leerlingen. Leraren voelen zich in de aanpak van probleemgedrag vaak klem zitten tussen twee uitersten: aan de ene kant is er corrigeren, toespreken, dreigen, straffen, een contract opstellen in de hoop om grip te krijgen op het gedrag van de leerling.