Transculturele behandelaspecten
transculturele gevoeligheid en de ‘condition migrante’
In het register van klinisch psychologen en het register van klinisch neuropsychologen staan ruim 2000 professionals ingeschreven. De herregistratietermijn is 5 jaar.Om voor herregistratie in aanmerking te komen moet u aan een aantal voorwaarden voldoen. Een daarvan is het gevolgd hebben van minimaal 100 uur geaccrediteerde bij- en nascholing.
Vanaf 1 september 2017 komen ook literatuurstudie en studieactiviteiten in aanmerking voor accreditatie van de FGzPt. Dan treedt namelijk de gewijzigde Kaderregeling Accreditatie Herregistratie in werking. Cursussen die na deze tijd geaccrediteerd zijn kunnen dus een hoger aantal punten toegekend hebben gekregen. De FGzPt heeft aangegeven accreditaties die voor 1 september 2017 zijn afgegeven niet te herwaarderen op basis van de nieuwe regels.
transculturele gevoeligheid en de ‘condition migrante’
van (on)macht naar kracht!
Schoolteams worstelen met gedrag van leerlingen. Leraren voelen zich in de aanpak van probleemgedrag vaak klem zitten tussen twee uitersten: aan de ene kant is er corrigeren, toespreken, dreigen, straffen, een contract opstellen in de hoop om grip te krijgen op het gedrag van de leerling.
Autist en puber... of puber en autist?
agressief en destructief gedrag van kinderen stoppen
Contextueel en multicultureel
Ben je gevallen voor de charmes van Systeemtherapie, maar weet je niet waar te beginnen?
Verbreden, Vertragen, Verdiepen en Verbinden
Een verdiepingscursus
Welke technieken zet je als gedragswetenschapper in bij de begeleiding van ouders, leerkrachten en andere professionals met als doel hen te helpen de ontwikkeling van de cliënt of leerling te bevorderen of een duurzame attitudeverandering te bewerkstelligen?
als ingang tot gedragsverandering bij leerlingen
Aan schoolpsychologen wordt regelmatig advies gevraagd over het omgaan met kinderen met specifieke onderwijsbehoeften. De focus ligt dan al snel op de kindfactoren. Deze nascholingscursus legt juist het accent op de leerkracht als ingang tot gedragsverandering bij leerlingen.