Motiverende gespreksvoering
samen werken aan gedragsverandering
De International Coach Federation (ICF) is internationaal het gezaghebbende orgaan op het gebied van coaching. Internationale bedrijven vragen steeds meer dat door hen ingeschakelde coaches ICF geregistreerd zijn. De ICF onderscheidt 3 registratieniveaus: Associate Certified Coach (ACC) - Professional Certified Coach (PCC) - Master Certified Coach (MCC)Voor alle niveaus is het mogelijk zelf de benodigde punten bij elkaar te sprokkelen. Daarnaast kan men een opleiding volgen die, na succesvolle afsluiting, direct tot registratie op één van de niveaus leidt.
Deelnemers die het traject RINO Senior Certified Coach (RINO-SCC), dat vanaf januari 2012 is goedgekeurd door de ICF, in zijn geheel volgen kunnen direct als PCC geregistreerd worden.
samen werken aan gedragsverandering
Bij jongeren die dreigen uit te vallen of al uitgevallen zijn uit het onderwijsproces, is er vaak sprake van problematiek op meerdere leefgebieden. Dit brengt risico’s met zich mee voor de ontwikkeling van de jongere. Hoe ga je als school om met jongeren die verminderd naar school komen?
Integratieve klantgerichte psychologische diagnostiek van aanvraag tot en met teruggavegesprek
In deze cursus leer je, theoretisch onderbouwd, hoe je beschrijvend of structureel persoonlijkheidsonderzoek kunt doen. Extra aandacht wordt gegeven aan therapeutisch psychologisch onderzoek zoals dit is ontwikkeld door Stephen Finn.
voor hulpverleners die werken met chronisch getraumatiseerde kinderen
Hoe kunnen we getraumatiseerde kinderen het best helpen herstellen en (opnieuw) vertrouwen geven in zichzelf en in anderen? De therapeuten die Tem Je Draak hebben bedacht, ontwikkelden een speels groepsaanbod, zodat kinderen van en met elkaar kunnen werken aan herstel.
module 3: verdieping, volgens Pesso-Boyden (PBSP)
vervolgcursus
Op elke school zitten leerlingen die veel moeite hebben met rekenen. Ook weten we dat de rekenvaardigheden bij een deel van de leerlingen na de coronapandemie op een lager niveau ligt dan daarvoor. De aard en de oorzaken van rekenproblemen zijn divers.
focus op het jonge kind in context
voor psychotherapeutisch werkende behandelaren
van (on)macht naar kracht!
Schoolteams worstelen met gedrag van leerlingen. Leraren voelen zich in de aanpak van probleemgedrag vaak klem zitten tussen twee uitersten: aan de ene kant is er corrigeren, toespreken, dreigen, straffen, een contract opstellen in de hoop om grip te krijgen op het gedrag van de leerling.