Chatbots met kunstmatige intelligentie, zoals ChatGPT, maken het mogelijk om teksten te laten genereren met behulp van artificiële intelligentie (AI). De ontwikkeling van deze taalmodellen heeft sinds ongeveer een jaar impact op het onderwijs, zo ook bij de GZ-opleidingen. Het toepassen van AI-tools biedt kansen, maar ook uitdagingen: toetsmethoden, zoals als kennistoetsen en casusconceptualisaties kunnen gevoelig zijn voor fraude onder begeleiding van gebruik van AI.

Ze heeft een enorme staat van dienst, maar is er bescheiden over: 'Gewoon ouder worden, dan heb je vanzelf heel veel gedaan.' Volgend jaar gaat ze met pensioen als hoofdopleider van de GZ-opleidingen, maar stoppen met werken zal ze niet. 

Een manier om mensen met een verstandelijke beperking beter te kunnen ondersteunen is Gentle Teaching (GT). Dit creëert Companionship tussen de cliënt en de begeleider en dat bestaat uit vier pijlers: je veilig voelen, geliefd voelen, je liefdevol kunnen uiten, en met elkaar verbonden voelen. Deze zijn essentieel om de ander te kunnen helpen zich te ontwikkelen. Begeleiders leren om hun handen, ogen, stem en aanwezigheid (binnen GT 'leermiddelen' genoemd) bewust in te zetten en af te stemmen op de behoefte van de cliënt. 

Als de twee hoofdopleiders van de OG-opleiding zijn we niet alleen eindverantwoordelijk voor de inhoud en de kwaliteit. Ook zorgen we dat de opleiding voldoet aan de eisen in de wet en dat docenten, jaargroepopleiders, praktijkopleiders, werkbegeleiders en supervisoren goed toegeruste OG'ers afleveren. Dit noemen we 'interne' taken.

Er zijn ook 'externe' taken. Die hebben te maken met de strategische ontwikkeling van de opleiding, de samenwerking met andere OG-opleidingen, de profilering van het beroep en de verbetering van de positie van de orthopedagoog-generalist. 

“Ik ben ervan overtuigd dat je als hulpverlener via de therapeutische relatie mensen kan helpen om meer greep op hun leven te krijgen. Dat geeft voldoening: te zien dat mensen zelf een andere koers inslaan waardoor ze met minder stress en meer plezier kunnen leven.” Aan het woord is docent en psychiater Moniek Thunnissen. Elke hulpverlener weet dat de therapeutische relatie het belangrijkste instrument is voor verbinding en verandering. Maar hoe doe je dat: werken met en in de therapeutische relatie?

Frederique Groen is sinds 2017 coach met haar eigen praktijk Groen Search Coaching in Naarden. In dat jaar voltooide zij de Coachen als professie opleiding bij RINO amsterdam. Wat deze opleiding haar bracht, de ontwikkeling die zij doormaakte en hoe coachees het ervaren, daarover vertelt zij in dit interview.

Ze begon jong bij Amsterdam UMC/GGZ inGeest en is nu P-opleider. 'Ik heb weleens gedacht: moet ik niet weg?' Maar ze houdt van Amsterdam, heeft fijne collega's en een prachtige carrière. 'Ik vind de gekte heel leuk.'

Francesca Spelbos (36) is manager BIG-opleidingen voor de KP- en PT-opleidingen. Francesca woont met haar man Vincent (36) en dochtertje Maxime (2,5) in Baarn. Binnenkort verwacht het gezin een tweede kindje. 

Chris Korevaar is klinisch psycholoog, psychotherapeut, praktijkopleider, werkbegeleider, supervisor en docent. Hij is docent Schematherapie voor de KP/PT-opleiding bij RINO amsterdam en het Leidseplein voelt voor hem als thuiskomen, omdat hij om de hoek heeft gewoond. Hij heeft plezier in lesgeven en het bedenken van nieuwe trainingen, vooral samen met collega's. Zo heeft hij een training ontwikkeld over het Vrije kind, wat echt anders is dan het Blije kind.