Sensorische informatieverwerking bij kinderen
achtergronden, diagnostiek en behandeling
Sensorische informatieverwerking speelt een essentiële rol in de sensomotorische en sociaal emotionele ontwikkeling van kinderen.
achtergronden, diagnostiek en behandeling
Sensorische informatieverwerking speelt een essentiële rol in de sensomotorische en sociaal emotionele ontwikkeling van kinderen.
Contextueel en multicultureel
RINO amsterdam introduceert als eerste in Nederland de blended opleiding Systeemtherapie: inleiding.
voor hulpverleners die werken met chronisch getraumatiseerde kinderen
Hoe kunnen we getraumatiseerde kinderen het best helpen herstellen en (opnieuw) vertrouwen geven in zichzelf en in anderen? De therapeuten die Tem je Draak hebben bedacht, ontwikkelden een speels groepsaanbod, zodat kinderen van en met elkaar kunnen werken aan herstel.
In een diverse samenleving is het essentieel om culturele verschillen te begrijpen én te overbruggen. Transculturele psychiatrie helpt je daarbij: het gaat over wat culturen verbindt, overstijgt en beïnvloedt binnen de behandelrelatie.
effectief voor de behandeling van PTSS
Wil je je vaardigheden in traumabehandeling naar een hoger niveau tillen? Deze cursus biedt niet alleen diepgaande kennis, maar ook intensieve begeleiding en praktijkgerichte training. Gedurende de cursus ontvang je extra supervisie om je te ondersteunen bij je traumabehandelingen.
Verbreden, Vertragen, Verdiepen en Verbinden
Ouders en begeleiders grip geven bij escalaties met hun kind of client
Het gedachtengoed van Verbindend Gezag | Geweldloos Verzet kun je gebruiken bij behandeling van ernstige gedrags- of opvoedingsproblemen. Prof. Haim Omer (Tel Aviv) is de grondlegger van dit gedachtengoed.
Vakbekwaam redeneren
Er zijn allerlei omstandigheden waardoor de opvoeding en ontwikkeling van een cliënt moeizaam verloopt. In deze cursus staat de verklarende analyse aan de hand van het 7-Factorenmodel centraal.
opleiding tot FloorPlay-begeleider
kinderen en ouderschap na scheiding
alleen incompany aan te vragen