Burn-out lijkt laatste decennia steeds vaker voor te komen. Veelal wordt de oorzaak in het individu gezocht: de persoon moet minder perfectionistisch zijn of assertiever. Maar het is steeds de werkomgeving waar de burn-out ontstaat.

Loop je ook aan tegen de hoge werkdruk in school, de complexe gedragsvragen van leerlingen, to-do list die oneindig is, en weet je ook wel dat je het anders zou willen, maar weet je niet hoe?

Over de masterclass

8 maart is het Internationale Vrouwendag. Rond deze dag zetten we graag in op kennis die vrouwen versterkt. Denk aan meer kennis over de overgang, een levensfase die vaak wordt onderschat.

Als professional in de zorg kun je regelmatig te maken krijgen met problemen van mensen waarbij naast de lichamelijke of psychische klachten een disfunctionele stressreactie speelt.

Aan schoolpsychologen en orthopedagogen wordt regelmatig advies gevraagd over het omgaan met kinderen met specifieke onderwijsbehoeften. De focus ligt dan al snel op de kindfactoren. Deze nascholingscursus legt juist het accent op de leerkracht als ingang tot gedragsverandering bij leerlingen.

Seksuele gezondheid heeft medische, psychologische en sociale aspecten die niet los van elkaar te zien zijn. In deze opleiding leer je zowel curatieve soa-bestrijding als hulpverlening rond seksualiteit te bieden. Zo word je een allround professional op dit belangrijke aandachtsgebied.

Heb jij in je werk te maken met kinderen die moeite hebben met rekenen? Of wil je meer leren over hoe je kinderen met dyscalculie effectief kunt onderzoeken en ondersteunen?

Waar gaat seksueel misbruik eigenlijk over? Hoezo plegen mensen seksueel misbruik? Waarom kan het zoveel schade aanrichten? En waar liggen de sleutels voor herstel? Deze en vele andere vragen worden tijdens de masterclass beantwoord.

Partner Relatie Therapie is onderdeel van het systemische gedachtegoed, want bij een PRT spreek je als therapeut met meerdere mensen in je kamer. Vroeger werd gesproken over ‘Huwelijkstherapie’, tegenwoordig spreken we met allerlei mensen in relatie(s) met elkaar.

Welke technieken zet je als gedragswetenschapper in bij de begeleiding van ouders, leerkrachten en andere opvoedprofessionals met als doel hen te helpen de ontwikkeling van de cliënt of leerling te bevorderen of een duurzame attitudeverandering te bewerkstelligen?