samen werken aan gedragsverandering
door effectief begeleidersgedrag
Aan schoolpsychologen en orthopedagogen wordt regelmatig advies gevraagd over het omgaan met kinderen met specifieke onderwijsbehoeften. De focus ligt dan al snel op de kindfactoren. Deze nascholingscursus legt juist het accent op de leerkracht als ingang tot gedragsverandering bij leerlingen.
voor kinderen en jongeren
Kinderen en jongeren met een chronische ziekte of lichamelijke beperking doorlopen, net als ieder ander, een seksuele ontwikkeling. Maar hun levensloop is vaak complexer – met extra fysieke, emotionele en sociale uitdagingen. Hoe ga je hier als professional zorgvuldig en respectvol mee om?
Van inhoud naar actie
Steeds meer scholen en jeugdhulpverleners staan voor de uitdaging van jongeren die minder vaak naar school komen of zelfs helemaal uitvallen. Dit verzuim hangt vaak samen met problemen op verschillende leefgebieden.
Is classificeren noodzakelijk of moeten we ADHD vooral zien als menselijke variatie? Of heeft een classificatie wel een meerwaarde? In deze inspirerende cursus word je uitgedaagd om anders naar ADHD te kijken.
Eendaagse basiscursus voor professionals in de VG-zorg
Termen uit de ggz roepen bij veel medewerkers in de verstandelijk gehandicaptenzorg koudwatervrees op. Toch is het niet alleen nuttig maar ook nodig wanneer de medewerkers een zekere basiskennis over psychiatrie bezitten.
Medicatie als onderdeel van de behandeling: hoe, waarom en wanneer?
In Nederland zijn er 1,2 miljoen gebruikers van antidepressiva, dat zijn er meer dan ooit. Hebben we een depressie epidemie? Ondertussen in jouw spreekkamer: je cliënt volgt voortvarend CGT voor een angststoornis maar raakt vervolgens ook nog depressief. Wat nu?
In deze cursus leer je hoe je optimaal gebruikmaakt van het diagnostisch observatie-instrument Functional Emotional Assessment Scale (FEAS), zoals ontwikkeld door Greenspan en Wieder (DIR/Floortime).
Voor getraumatiseerde kinderen zijn er in Nederland nu evidence based traumabehandelingen beschikbaar, zoals EMDR en TF-CBT. In de literatuur en klinische praktijk valt op dat er een doelgroep kinderen is die niet goed in traumabehandeling komt.
100-urige basiscursus VGCt
In deze basiscursus cognitieve gedragstherapie (CGT) leer je de fundamentele kennis en vaardigheden voor de toepassing van gedragstherapie, functionele analyse en behandelplannen. Ook oefen je intensief met een aantal basistechnieken.