De tweejarige postacademische opleiding schoolpsycholoog leidt psychologen en (ortho)pedagogen op voor het werken op het snijvlak van zorg en onderwijs.

Trauma Focused Cognitive Behavioral Therapy (TF-CBT) is een geprotocolleerd behandelprogramma ontwikkeld door Cohen, Mannarino en Deblinger in 2006. Het is op basis van o.a. een Nederlandse RCT gekwalificeerd als bewezen effectief voor de behandeling van PTSS.

Na afloop van de cursus hebben de deelnemers kennis over autisme. Zij zijn bekwaam in het uitvoeren van de verschillende diagnostische onderzoeken en in staat een goed adviestraject vorm te geven. Ze zijn tevens in staat om een behandelplan op te stellen en zijn op de hoogte van de behandelmogelijkheden...

The Modified Interaction Guidance uses the principles of the traditional Interaction Guidance to improve sensitive responsiveness and promote secure attachment, but also focuses on reducing and/or eliminating caregiver ‘atypical’ behaviours associated with disorganized attachment.

Na afloop van de cursus Sociale vaardigheidstraining met groepen kinderen of groepen pubers wordt men in staat geacht om binnen de eigen werksituatie sociale vaardigheidstrainingen te geven aan groepen kinderen in de leeftijd van 6 tot 18 jaar.

De intensieve FloorPlay week is onderdeel van het opleidingtraject tot FloorPlay specialist

Na afloop van deze cursus: - heeft u actuele kennis van het wetenschappelijk theoretisch kader, ontwikkelingen in de diagnostiek en behandeling van ADHD bij kinderen en jeugdigen; - weet u op welke wijzen hulp geboden kan worden aan de kinderen, ouders en verzorgden; - kunt u werken met testmaterialen...

Aan het eind van deze training beschikt men over kennis van de belangrijke vooronderstellingen van het oplossingsgerichte model en de verschillen met probleemgerichte benadering. Men is in staat om de belangrijke interventies en technieken van de oplossingsgerichte werkwijze toe te passen bij het...

Op steeds meer scholen wordt mindfulness in de klas aan leerlingen aangeboden, zowel door leerkrachten die hierin zijn opgeleid, als ook door iemand van buiten. Hierdoor wordt het klimaat in de school/klas/groep verbeterd, en pesten neemt af.

Aan het eind van de dag weet men hoe en wanneer het spel ingezet kan worden, welke therapeutische houding de behandelaar het beste kan aannemen tijdens het spelen van het spel en hoe eventuele problemen die zich bij het spelen van het spel kunnen voordoen op te lossen. Tevens heeft men zicht op de...