Ook vluchtelingenkinderen hebben recht op onderwijs. Hoe pak je de psychosociale ondersteuning van deze kinderen het beste aan, vanuit je rol als leerkracht of schoolpsycholoog?

U leert hoe u binnen uw eigen organisatie een groepsbehandeling kunt opzetten voor uw cliënten met een verstandelijke beperking en een borderline-persoonlijkheidsstoornis. Aan het eind van de tweede dag bent u in staat om samen met uw collega een training te starten.

Cursisten kunnen na deze cursus beter stilstaan bij hun positie als behandelaar. Ze zijn in staat ruimte te creëren om na te denken en behandel(on)mogelijkheden te overwegen, daar waar de jongeren en hun omgeving vaak schreeuwen om een snelle verbetering.

Tijdens deze module ervaren en leren de deelnemers werken met microtracking (getuigefiguur en stemmen) en andere externalisaties. De opbouw van een structure (lichaamsgerichte therapie sessie) individueel en in een groep komt ook aan bod.

Wil je na een cursus in de oplossingsgerichte benadering feeling blijven houden met dit gedachtegoed en je ervaringen bespreken met collega’s die hier ook mee bezig zijn ? Dan kan via deze supervisiereeks.

Het onderscheid tussen ‘normale’ en gecompliceerde rouw is soms moeilijk te vatten. In deze cursus wordt uitgebreid in gegaan op diagnostiek van gecompliceerde rouw en het onderscheid tussen dit construct en andere diagnosen. Op de tweede dag wordt geoefend met casuïstiek.

Interpersoonlijke psychotherapie is als behandeling van eerste voorkeur opgenomen in de multidisciplinaire richtlijnen voor de behandeling van stemmingsstoornissen.

In deze cursus maakt men kennis met algemene onderliggende principes in de systeemtherapie.

Deep Democracy brengt visies, emoties en overtuigingen aan het licht die cruciaal zijn om de samenwerking in een groep te verbeteren en relaties te versterken. Daarnaast geeft het model inzicht in groepsdynamische processen en hoe interventies in te zetten afhankelijk van de dynamiek.

Heeft u de vierdaagse cursus gevolgd? En heeft u verdiepende vragen als: