Na de training ben je bekend met de conceptuele uitgangspunten en attitude van MGV; ben je kundig in de basisvaardigheden van MGV: : open vragen, reflectief luisteren, bevestigen, samenvatten en het geven van informatie en advies; kun je veranderdoelen identificeren; kun je informatie en advies geven...

Na de training ben je bekend met de conceptuele uitgangspunten en attitude van MGV; ben je kundig in de basisvaardigheden van MGV: : open vragen, reflectief luisteren, bevestigen, samenvatten en het geven van informatie en advies; kun je veranderdoelen identificeren; kun je informatie en advies geven...

Na de training ben je bekend met de conceptuele uitgangspunten en attitude van MGV; ben je kundig in de basisvaardigheden van MGV: : open vragen, reflectief luisteren, bevestigen, samenvatten en het geven van informatie en advies; kun je veranderdoelen identificeren; kun je informatie en advies geven...

Na de training ben je bekend met de conceptuele uitgangspunten en attitude van MGV; ben je kundig in de basisvaardigheden van MGV: : open vragen, reflectief luisteren, bevestigen, samenvatten en het geven van informatie en advies; kun je veranderdoelen identificeren; kun je informatie en advies geven...

Ook vluchtelingenkinderen hebben recht op onderwijs. Hoe pak je de psychosociale ondersteuning van deze kinderen het beste aan, vanuit je rol als leerkracht of schoolpsycholoog?

Wil je na een cursus in de oplossingsgerichte benadering feeling blijven houden met dit gedachtegoed en je ervaringen bespreken met collega’s die hier ook mee bezig zijn ? Dan kan via deze supervisiereeks.

Aan het eind van deze training beschikt men over kennis van de belangrijke vooronderstellingen van het oplossingsgerichte model en de verschillen met probleemgerichte benadering. Men is in staat om de belangrijke interventies en technieken van de oplossingsgerichte werkwijze toe te passen bij het...

Na afloop van de cursus: - zijn de deelnemers op de hoogte van de theoretische achtergrond van de behandeling van rekenproblemen; - kunnen de deelnemers een effectief handelingsplan opstellen en uitvoeren; - weten zij welke materialen wel en niet geschikt zijn; - kunnen zij ouders en leerkrachten...

Bij onderzoek van een (zeer) jong kind wordt voor het eerst meer systematisch diagnostisch gekeken naar het kind en de gezinscontext.

De oplossings gerichte coach richt zich op datgene wat wel goed gaat en maakt daarmee de weg vrij om op een positieve en pragmatische manier vooruitgang te boeken, zonder te adviseren.