De cursus is bedoeld voor behandelaars die zich verder willen bekwamen in het werken met patiënten en hun familieleden.

Een belangrijke nieuwe ontwikkeling in de psychotherapie is het toepassen van Cognitieve Therapie en Schemagerichte Therapie (J.E. Young) bij de behandeling van persoonlijkheidsstoornissen.

De doelstelling van de cursus is leren integreren van de behandeling van psychiatrische en verslavingsproblematiek en het leren vermijden van valkuilen door het hanteren van een op persoonlijk herstel en rehabilitatie gerichte werkwijze.

Op deze cursus kan men alleen intekenen wanneer men de introductie-cursus borderline problematiek heeft gevolgd. Cliënten met borderline-problematiek zijn niet goed in staat om te ‘mentaliseren’. Mentalisation Based Treatment (MBT) is een behandelmethode die inmiddels zeer gangbaar is.

Heeft u de vierdaagse cursus gevolgd? En heeft u verdiepende vragen als:

- bekend raken met de conceptuele uitgangspunten en attitude van MGV; - aanleren van basisvaardigheden en -technieken van MGV; -* introductie van vaardigheden en technieken van MGV gericht op: - herkennen van bereidheid tot verandering - bevorderen motivatie tot gedragsverandering - omgaan met weerstand...

Na afloop van deze cursusdag hebben de cursisten handvatten m.b.t. signalering, doorvragen, overbrugging en doorverwijzing van volwassenen met (een vermoeden van) een eetstoornis.

Na afloop van de cursus: - weet u hoe in het contact te staan met volwassenen met ASS; - weet u welke manieren van bejegening en begeleiding het meest geschikt zijn bij ASS; -* (h)erkent u wat uw kwaliteiten als hulpverlener zijn en hoe u daarmee kan bijdragen aan een geslaagde begeleiding van ASS.

Na het voltooien van de training hebben de deelnemers basiskennis over 'dubbele diagnoses'. Zij weten hoe middelengebruik en psychiatrische stoornissen op elkaar kunnen inwerken en beschikken over een model (IDDT) met behulp waarvan zij hun interventies beter kunnen ordenen.

In 2010 verscheen het stappenplan ‘Kortdurende psychologische interventies voor de eerste lijn’ bij kinderen en jongeren (Debruyne et al, 2010). Dit model is generalistisch en richt zich op psychische problemen bij kinderen en jongeren.