Basiscursus Schematherapie

Over de cursus  

Schematherapie is een vorm van psychotherapie. Het is ontwikkeld door Jeffrey E. Young voor mensen met persoonlijkheidsproblematiek. Meerdere theorieën, zoals de cognitieve gedragstherapie en de hechtingstheorie, zijn erin geïntegreerd. In deze 25-uurs cursus leer je de basis van schematherapie en train je basale vaardigheden. De cursus is erkend binnen het opleidingstraject schematherapeut van de Vereniging voor Schematherapie (VST). Het volgen van deze cursus is de eerste stap in het registratietraject voor dit register. 

Inhoud 

Binnen schematherapie vormen vroegkinderlijke emotionele basisbehoeften het uitgangspunt. Wanneer deze onvoldoende worden vervuld, kunnen disfunctionele schema's (valkuilen) en gedragspatronen ontstaan. Die worden vaak al in de adolescentie zichtbaar. In schematherapie onderzoek je met je cliënt hoe jeugdige ervaringen invloed hebben op patronen en klachten in het dagelijks leven. Schematherapie helpt de cliënt om de oorsprong van disfunctionele gedragspatronen te doorgronden en te veranderen. 

Je leert in de cursus om met behulp van schemacasusconceptualisatie en het modusmodel te kijken naar instandhoudende factoren. Doel is dat de cliënt zijn behoeften beter leert herkennen, onvervulde behoeften verwerkt en gezondere manieren ontwikkelt om met problemen en emoties om te gaan. Tijdens de cursus krijg je meer inzicht in jouw bijdrage hieraan. 

Voorafgaand aan de cursus vul je de Schemavragenlijst (YSQ-S3) en de Modivragenlijst (SMI) in om inzicht te krijgen in je eigen valkuilen. In de eerste bijeenkomst maken we intervisiegroepjes. Met je groepje wissel je ervaringen uit, werk je opdrachten uit en ben je elkaar tot steun bij het opstarten van je eigen schematherapiebehandelingen. Samen met je mede-cursisten werk je aan het opstellen van de casusconceptualisatie en het behandelplan. 

De tijdsinvestering per bijeenkomst is ongeveer 12 uur, bestaande uit  literatuurstudie en intervisieopdrachten. Voorafgaand aan de cursus bestudeer je de opgegeven literatuur. De docenten geven tijdens de cursus uitleg over de verschillende behandelprincipes en technieken en demonstreren deze aan de hand van videomateriaal of rollenspel. Met behulp van een schriftelijke opdracht wordt de opgedane kennis getoetst. Deze opdracht bestaat uit het maken van een casusconceptualisatie van een eigen cliënt. Bij een onvoldoende beoordeling krijg je de mogelijkheid om de opdracht te herkansen.