Sociaal-emotioneel functioneren op school

Over de cursus

Hoe versterk je het sociaal-emotionele functioneren op school? In deze cursus onderzoeken we de rol van de (school)psycholoog en orthopedagoog bij het bevorderen van welbevinden en leren. We gaan in op thema’s als sociale veiligheid, kansengelijkheid, scheiding, pesten en teamwelbevinden. Door theorie, praktijkvoorbeelden en uitwisseling ontwikkel je kennis en handvatten om preventief en beleidsmatig bij te dragen aan een sterke sociaal-emotionele basis op school. 

Inhoud

In deze cursus van vijf lesdagen staan verschillende thema’s over sociaal-emotioneel functioneren in het onderwijs centraal. Tijdens de eerste dag verkennen we wat sociaal-emotioneel functioneren precies is en waarom het belangrijk is dat scholen hier aandacht aan besteden. We werken vanuit de ondersteuningspiramide, een gelaagd model voor schoolbrede ondersteuning. 

Op de tweede dag staat de vraag centraal hoe scholen op een duurzame manier kunnen werken aan sociaal-emotioneel functioneren. We bespreken wat hiervoor nodig is binnen de cultuur en structuur van een school en hoe je dit kunt begeleiden en borgen. Ook besteden we aandacht aan het proces en leiderschap. 

De derde dag richt zich op het welbevinden van het schoolteam en op jouw eigen rol. Hoe gaat het met het team en met jou? Wie wil jij zijn als (school)psycholoog of gedragswetenschapper, en wat houd je soms tegen om die rol volledig te vervullen? 

Op dag vier gaan we in op thema’s als sociale veiligheid en kansengelijkheid binnen de schoolcontext. Tijdens de vijfde en laatste dag presenteer je een beleidsadvies voor de school dat je gedurende de cursus hebt ontwikkeld.