Schoolverzuim en thuiszitters

Over de cursus

Steeds meer scholen en jeugdhulpverleners staan voor de uitdaging van jongeren die minder vaak naar school komen of zelfs helemaal uitvallen Dit verzuim hangt vaak samen met problemen op verschillende leefgebieden. In deze cursus leer je hoe je als professional tijdig zicht krijgt op de oorzaken én werk je aan het versterken van schoolaanwezigheid en het voorkomen van verzuim. Je leert vanuit een positieve, preventieve en schoolbrede aanpak de aanwezigheid van kinderen en jongeren versterken met een multidisciplinaire aanpak. Na afloop heb je de kennis en handvatten om de stagnatie te doorbreken, samen met alle betrokkenen tot een oplossingsrichting te komen en de ontwikkeling weer op gang te brengen.

Doelgroep

(school)psychologen, (ortho)pedagogen(-generalist), gz-psychologen K&J, zorgcoördinatoren, leerplichtambtenaren, mentoren. Iedereen die met de zorg voor het kind of een jongere te maken heeft in het primair, secundair of mbo onderwijs of in de jeugdhulp/jeugd ggz.

Doelstellingen

• Je herkent de verschillende specifieke signalen en achterliggende oorzaken die kunnen zorgen voor schoolverzuim.
• Je kent de eerste stappen die je (binnen en buiten school) kunt zetten.
• Je kunt een aanpak ontwikkelen die hierop aansluit, met aandacht voor samenwerking tussen professionals, ouders en kind/jongere.
• Je bent in staat om, vanuit je deskundigheid, met lef en creativiteit, perspectief te creëren voor kinderen en jongeren op het gebied van schoolaanwezigheid en onderwijsdeelname.

Inhoud

In deze tweedaagse cursus bespreken we de wetenschappelijke en theoretische kant van schoolverzuim en schoolaanwezigheid. Samen vertalen we deze inzichten naar de praktijk van jouw eigen werkveld, met oog voor de context waarin je werkt.

De volgende onderwerpen komen aan bod:

• Het multi-dimensional, multi-tiered system of support model (Kearney & Graczyk, 2014)
• Praktisch denkkader ‘Piramide van aanwezigheid’
• Preventie en vroegsignalering
• Wettelijke kaders en regelruimte in relatie tot schoolaanwezigheid

Verplichte literatuur

Topper, G.G. (2024). De handreiking “Onderwijsperspectief voor leerlingen met verminderde onderwijsdeelname”. Dit boek wordt in de eerste bijeenkomst uitgedeeld. De prijs (€ 29,50) zit in de cursusprijs inbegrepen.

Aanbevolen literatuur

• Nus, van W. (2021). Als naar school gaan een uitdaging wordt. Preventie en samenwerking rond thuiszitters. Uitgeverij PICA. ISBN 9789493209343.
• Lebowitz, E.R. (2021). Doorbreek de angst en dwang bij je kind. SPACE, een bewezen effectief programma voor ouders. SWP. ISBN: 9789085601319.

We raden je tot slot aan om voor deze cursus een naslagwerk op het gebied van psychopathologie bij kinderen en jongeren te raadplegen, bijvoorbeeld:
• Rigter, J. & Hintum, van M. (2021). Ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en jeugdigen. Bussum: Coutinho.
• Braet, C., & Bögels, S. (2020). Protocollaire behandelingen voor kinderen en adolescenten met psychische klachten 1, 2 & 3. Amsterdam: Uitgeverij Boom.