Overslaan en naar de inhoud gaan
Home

Waar ben je naar opzoek?

    Startdatum:
    1725.26.01
    3 accreditaties
    € 1.500,00
    Data
    Donderdag 18 juni 2026 van 14:00 tot 21:00
    Donderdag 03 september 2026 van 14:00 tot 21:00
    Donderdag 17 september 2026 van 14:00 tot 21:00
    Donderdag 08 oktober 2026 van 14:00 tot 21:00
    Donderdag 29 oktober 2026 van 14:00 tot 21:00
    vijfdaagse cursus
    Accreditaties
    NIP K&J - Kinder- en Jeugdpsycholoog Wordt aangevraagd
    NVO SKJ - (Ortho)pedagoog Wordt aangevraagd
    SKJ - Stichting Kwaliteitsregister Jeugd Wordt aangevraagd
    Goed om te weten
    Wij zijn CEDEO / CRKBO erkend

    Is de cursus vol, reeds gestart of komt de geplande datum niet uit? Zet jezelf op de Interesselijst

    cursuscode: 1725

    Over de cursus

    Verdiep je in de cursus Capaciteit en intelligentie in de nieuwste ontwikkelingen binnen intelligentietheorie en ontdek hoe je deze kennis direct kunt inzetten in je (diagnostisch) handelen. Door de combinatie van theorie, casuïstiek en praktijkgerichte opdrachten ontwikkel je je tot een professional die intelligentie, executief functioneren en contextfactoren integraal kan duiden. Je wordt vaardig in het uitvoeren van dossieronderzoek, het interpreteren van ontwikkelingslijnen en het vertalen van bevindingen naar concrete handelingsadviezen voor je eigen werkveld én collega’s.

    Inhoud

    In deze actuele en direct toepasbare cursus van vijf dagen kijk je op scherpe en eerlijke wijze naar de inzet van intelligentiediagnostiek bij uiteenlopende doelgroepen, van jonge kinderen tot leerlingen in het primair en voortgezet onderwijs, van hoogbegaafde leerlingen tot leerlingen met een LVB of een migratieachtergrond.

    Tijdens de cursus verdiep je je in verschillende onderwerpen die essentieel zijn voor een zorgvuldige en eigentijdse diagnostiek. Zo maak je kennis met nieuwe intelligentiemodellen en leer je hoe je het CHC-model diagnostisch kunt toepassen in de praktijk. Ook is er aandacht voor dynamisch en procesgericht testen, waarbij je verder kijkt dan alleen testuitslagen en juist het leerproces centraal stelt. Daarnaast sta je stil bij het Flynn-effect en de betekenis daarvan voor het interpreteren van intelligentietests in de huidige tijd.

    Doelstelling

    Inhoud

    Nieuwe intelligentiemodellen
    Diagnostische mogelijkheden van het CHC-model
    Dynamisch en procesgericht testen
    Flynn-effect

    Doelstelling

    Je kent de nieuwste ontwikkelingen op het terrein van intelligentietheorie, inclusief executief functioneren.
    Je hebt kennis van de wijze waarop het CHC-model van intelligentie diagnostisch gebruikt kan worden.
    Je hebt kennis van nieuwe meetinstrumenten op het terrein van intelligentie en de wijze waarop deze handelingsgericht ingezet kunnen worden.
    Je bent op de hoogte van de cognitief-intellectuele problematiek van diverse doelgroepen: baby’s en peuters; basisschool en VO-leerlingen; hoogbegaafden, cognitief beperkten, en leerlingen met een migratieachtergrond.
    Je bent in staat om bovengenoemde kennis toe te passen binnen het eigen werkveld vanuit een handelingsgericht kader en over te dragen aan collega’s en mede-cursisten.
    Je kunt dossieronderzoek uitvoeren d.m.v. zoeken naar gegevens over het Flynn-effect.

    Doelgroep

    Werk je als (universitair geschoolde) orthopedagoog/psycholoog in of rondom het onderwijs? En werk je met diagnostiek en cognitieve ontwikkeling? Dan is deze cursus geschikt voor jou.

    Deze cursus maakt onderdeel uit van de postmasteropleiding Schoolpsycholoog. Ter aanvulling op de huidige kerngroep nodigen we graag andere gedragswetenschappers uit om deel te nemen aan de cursus en zo van en met elkaar te leren.

    Literatuur

    Voor deze cursus hoef je geen verplichte literatuur aan te schaffen.

    Accreditaties

    NIP K&J - Kinder- en Jeugdpsycholoog
    Wordt aangevraagd
    NVO SKJ - (Ortho)pedagoog
    Wordt aangevraagd
    SKJ - Stichting Kwaliteitsregister Jeugd
    Wordt aangevraagd

    Deel deze cursus