De puzzelstukjes van een depressie

26 feb 2024

Waarom ontwikkelt de een wél een depressieve stoornis, en de ander niet? Dat is de vraag die Hanna van Loo dagelijks bezighoudt. Nu is ze bezig met onderzoek dat de rol van genen en omgevingsfactoren in een depressie belicht. ‘Het is niet zo dat er één depressie-gen is. Maar er zijn veel genen die bijdragen aan een verhoogd risico op depressie.’

 

Grotere eetlust in de kindertijd gelinkt aan latere eetstoornissymptomen

22 feb 2024

Een grotere eetlust in de vroege kindertijd kan verband houden met een grotere kans op het ervaren van eetstoornissymptomen tijdens de jeugd, volgens een nieuwe studie onder leiding van onder andere dr. Ivonne Derks en prof. dr. Pauline Jansen, Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR) en onderzoekers van UCL, Verenigd Koninkrijk. Het onderzoek is gepubliceerd in The Lancet Child & Adolescent Health.

Kunstmatige intelligentie helpt voorspellen of antidepressivum werkt bij patiënt

21 feb 2024

Bij patiënten met ernstige depressie binnen een week voorspellen of een antidepressivum zal werken? Met de inzet van kunstmatige intelligentie, een hersenscan en klinische informatie van de individuele patiënt blijkt dit behoorlijk goed te kunnen. Hoogleraar Neuroradiologie Liesbeth Reneman van Amsterdam UMC: “Dit is belangrijk nieuws voor patiënten.

Veel mislukte stoppogingen antidepressiva: 42% heeft een mislukte stoppoging achter de rug

19 feb 2024

Antidepressiva
De leden van het Radar-Panel is gevraagd naar hun ervaring met SSRI- en SNRI-antidepressiva. Ruim 3600 panelleden hebben antwoord gegeven, en wat bleek? Bij zo’n 42% is de stoppoging niet gelukt. De ontwenningsverschijnselen zijn een belangrijke oorzaak waarom een stoppoging vaak mislukt.

BIG-netwerkplein

06 feb 2024

BIG-netwerkplein: ontmoet, informeer en verbind elkaar.

Ben je een praktijkopleider en op zoek naar een plek om te verbinden, te delen en te ontdekken? Dan ben je hier aan het juiste adres. Onze besloten LinkedIn-pagina is dé plek waar praktijkopleiders samenkomen om kennis uit te wisselen en op te doen.

Ontwikkelingen Artificial Intelligence in de opleidingen

26 jan 2024

Chatbots met kunstmatige intelligentie, zoals ChatGPT, maken het mogelijk om teksten te laten genereren met behulp van artificiële intelligentie (AI). De ontwikkeling van deze taalmodellen heeft sinds ongeveer een jaar impact op het onderwijs, zo ook bij de GZ-opleidingen. Het toepassen van AI-tools biedt kansen, maar ook uitdagingen: toetsmethoden, zoals als kennistoetsen en casusconceptualisaties kunnen gevoelig zijn voor fraude onder begeleiding van gebruik van AI.

Gentle Teaching (GT) creëert verbinding bij mensen met een verstandelijke beperking

15 jan 2024

Een manier om mensen met een verstandelijke beperking beter te kunnen ondersteunen is Gentle Teaching (GT). Dit creëert Companionship tussen de cliënt en de begeleider en dat bestaat uit vier pijlers: je veilig voelen, geliefd voelen, je liefdevol kunnen uiten, en met elkaar verbonden voelen. Deze zijn essentieel om de ander te kunnen helpen zich te ontwikkelen. Begeleiders leren om hun handen, ogen, stem en aanwezigheid (binnen GT 'leermiddelen' genoemd) bewust in te zetten en af te stemmen op de behoefte van de cliënt. 

Nieuwsbrief

Social media

Volg je ons al op social media?

RINO op Twitter