De psychopathologie van (zeer) jonge kinderen komt in deze cursus uitgebreid aan de orde.

Na afloop van de cursus heeft men begrip van de achterliggende theorie van het vijf-gesprekkenmodel. Men kan het model toepassen in de praktijk en kan waar nodig zelf varianten bedenken voor de eigen doelgroep.

Bij onderzoek van een (zeer) jong kind wordt voor het eerst meer systematisch diagnostisch gekeken naar het kind en de gezinscontext.

In deze cursus komt aan bod wat mentaliseren inhoudt en hoe mentalisatie bij kan dragen aan het opbouwen van een goede werkrelatie, een andere gevoelsbeleving en gedragsverandering

Na de cursus - beschikt de cursist over meer specialistische groepstherapeutische kennis; - beschikt de cursist over meer specialistische groepstherapeutische vaardigheden; - is de cursist zich meer bewust van zijn eigen stijl en rol als groepstherapeut; - is de cursist zich meer bewust van

In deze verdiepingscursus leren de deelnemers hoe zij optimaal gebruik kunnen maken van de diagnostische instrumenten Functional Emotional Assessment Scale (FEAS), zoals ontwikkeld door Greenspan en Wieder (DIR/Floortime), en de DC:0-5 (Diagnostic Classification Zero to FiveThree), bij het formuleren...

Het zelfstandig leren uitvoeren van een kordurende behandeling bij kinderen en jongeren.